广州城建职业学院365bet提款规则
“1234教研室管理制度”
为加强教研室管理，规范教研室工作内容与行为，明确分工与协作，明确工作内容与目标，提高教研室凝聚力与向心力，激发活动，营造奋发向上的良好氛围，充分调动全体教师的工作积极性，打造一流师资，建设一流专业，产生一流成果，特制订365bet提款规则“1234教研室管理制度”。
一、形成1种人才培养模式
人才培养模式是体现一个专业特色的重要内容，各教研室探索形成1种相对稳定的并富有特色的人才培养模式，如现代学徒制人才培养模式。明确人才培养模式的体制与运行机制，建立相应的管理制度，具有价值性、创新性、实用性、可操作性，对人才培养模式进行阐述说明，形成正式的材料。专业人才培养模式要体现于人才培养方案中。
二、做好2种文件
做好人才培养方案和教师教学基本文件两方面的文件。
1．人才培养方案
人才培养目标定位准确，符合区域产业、行业对专业人才的需求。分析行业企业就业岗位及岗位群对人才的要求，明确就业方向。课程设置能支撑人才培养目标的实现及岗位要求，能支撑毕业生职业道路发展。探索与实践具有一定特色的人才培养模式。教学方法、措施与手段能促使学生较好地掌握相应知识与技能。人才培养方案体例规范、语言规范、逻辑性好，总体水平优良。
2．教师教学基本文件
每位教师按要求做好教学基本文件，每种教学文件要包括基本的要素，同时鼓励创新，以“价值、实用”为基本原则，尤其是教师用的教案（课件）和学生用的《知识与技能训练》材料要认真、仔细做好，学院检查重点检查这两个文件。
三、开好3个会议
包括周二上午教研室主任例会、双周四下午教研室例会、项目建设会议。
1．周二上午教研室主任例会
每周二上午，教研室主任例会要求教研室正副主任均参加，会议内容除院领导布置工作及开展相关问题讨论外，各教研室主任总结汇报上周工作内容及本周工作计划。每周总结与计划留案备用。
2．双周四下午教研室例会
双周四下午，各教研室主任要召集本教研室全体教师开会，就教学、科研与社会服务等各方面工作进行讨论交流，布置、推进相应工作，解决实际问题。每次会议形成会议纪要。
3．项目建设会议
项目建设会议，是非常规、临时性的会议，在申报项目立项、项目建设推进、项目结项时，由项目负责人召集项目组成员开展项目建设交流与讨论，以保证项目质量、提高效率、提高成功率。
四、加强四方面建设并取得相应成果
加强四方面建设并取得相应成果，包括：教育教学改革、科研、社会服务、招生与就业。
1．教育教学改革
教育教学改革包括许多具体内容，如：
体制机制改革与创新[协同机制创新改革与实践、协同创新（发展）中心、协同育人中心、以现代学徒制培养为主的特色学院、试点二级学院等]
品牌专业建设。
教育教学改革（专业教学标准研制、创新创业计划训练项目、挑战杯等行政部门举办的创新创业竞赛、职业院校技能大赛、老师参加的竞赛如信息化和微课等竞赛；高职本科协同育人试点、中高职衔接培养、学分制管理等）。
基础能力提升（师资队伍建设、公共实训中心建设、校内实训基地建设、大学生校外实践教学基地建设、专业教学资源库建设、精品在线开放课程、规划教材建设等）。
2．科研
科研成果有多种形式，如自然科学、哲学与社会科学等课题研究；非课题撰写的论文；专著、教材、译著等著作；专利；科研创新平台；产学研合作项目；社会科学成果奖；科技成果奖等。
3．社会服务
学院成立管理服务中心，内设专业服务项目部，如营销服务、工商管理人力资源物流服务、金融服务、会计审计财务管理服务等。每个专业（教研室）每年需向社会、行业企业等提供培训、咨询与策划等社会服务，有一定的服务到款额，人均服务人次达到一定水平。
4．招生与就业
每年专业争取保持专业学生人数稳定持续增长，新生报到率、初次就业率、就业对口率、就业平均起薪线达到良好以上水平。做好人才培养质量跟踪调查工作。根据市场需求及专业办学条件等争取新办专业。
附表：教研室考评表
序号 |
考评项目 |
等级与分值 |
得分 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
1 |
人才培养模式 |
人才培养模式 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
2 |
文件 |
人才培养方案 |
10 |
8 |
6 |
4 |
2 |
0 |
|
教师教学基本文件 |
10 |
8 |
6 |
4 |
2 |
0 |
|
3 |
会议 |
教研室主任例会 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
教研室例会 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
项目建设会议 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
4 |
建设与成果 |
教育教学改革 |
20 |
16 |
12 |
8 |
4 |
0 |
|
科研 |
20 |
16 |
12 |
8 |
4 |
0 |
|
社会服务 |
10 |
8 |
6 |
4 |
2 |
0 |
|
招生与就业 |
10 |
8 |
6 |
4 |
2 |
0 |
|
合计 |
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2017年3月21日
